在我国，社区艺术教育普及课程推动了社区教育发展，在某些程度上起到了示范性作用，因为我国的社区艺术教育开展较晚，我们所积累的经验和理论研究远远不够，社区艺术普及教育还存在各种问题。最终导致各社区和相关教育部门投入极多但效果并不显著，社区艺术教育的参与率依旧很低，社区艺术教育应有的地位与艺术教育课程的效果和影响力极不相符。
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