高中英语阅读教学读写结合教学模式探究——基于“Eastern Mother,Western Mother”教学设计与反思

作者：赵俊

来源：中学教学参考, 2019, (28): 38-39.

• 高中英语
• 阅读教学
• 读写结合
• 教学设计

在中学英语教学中,教师通常出于教学方便,把课型设计为听、说、读、写四种类型。但是,在实际语言运用中,听、说、读、看、写五种语言技能往往交织在一起。如果在日常教学中教师能够经常性合理地把读和写的任务结合起来,让学生以读悟写,以写促读,势必能激发学生读写兴趣,进而培养学生读写的习惯和爱好,最终实现学生综合语言运用能力的提高。