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摘要
老年教育的高质量发展，应走上中国式现代化的道路，实现中国特色社会主义现代化价值。当前中国社会的老年人群已经呈现出多样化的复杂特点，因此，在顶层设计中，根据现代性的理论视角作出多元发展的构建设想。从多维度发展体系来说，老年教育要从技术迭代维度实现线上线下适老化，从思维转型维度实现养老学习一体化，从方式变更维度实现多元资源整合化；从多样态发展体系来说，老年教育应呈现出异质型、多元化和螺旋型等三种样态；从多路径保障体系来说，应实现政策落地落实、人才队伍培养、老龄国情教育和效果评价监督保障。
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单位国家开放大学
