别让“生活”搅了“数学”的局——浅谈如何纠正生活经验对于数学学习的负迁移

作者：陈梦祎

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (19): 95.

• 角
• 生活经验
• 负迁移

在执教《角的认识》一课时,笔者发现,由于生活中的角(如牛角、羊角)是尖尖的,因而学生认为尖尖的地方就是角,这就是生活经验对于数学学习的负迁移。为了解决这个问题,笔者对本课进行再设计,并将两次教学设计进行对比,从而突破难点,使学生重新认识了生活经验对数学的影响。