摘要

在1+X证书制度试点初期,高职院校会面临诸多难题,厘清1+X证书制度的内涵以及X证书与专业、课程、学分的关系,是顺利落实1+X证书制度的前提。为此,应采取重构"1"和"X"深度融合的人才培养方案,探索教学改革新模式,重建课程体系,促进教师专业发展,建设学分银行等策略。

  • 单位
    泉州经贸职业技术学院