本文立足地方高校本科理工科层次新工科人才培养,结合3dsMax课程和3D打印课程建设中的若干问题,从专业特色,课程特点,学生学习三方面入手,对3dsMax设计软件结合3D打印技术的混合式教学模式进行探索,为激发学生学习兴趣,培养学生分析与解决实际问题的能力提供新思路。
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