游戏化教学在九年级化学教学实践中的应用

作者：尚永燕

来源：考试周刊, 2018, (14): 172.

• 游戏化教学
• 九年级化学
• 教学实践
• 应用

九年级化学课程是一门知识点较多、较繁琐的学科,其知识点都是比较分散的,这一特点使学生们在进行学习的时候变得特别困难,使他们渐渐地丧失了学习化学的兴趣。为了更好地对学生们的学习兴趣进行重新培养,有效提升他们的化学学习积极性,教师需要进行一些结合学生特点教学方法的研究,进一步让学生在课堂上集中注意力学习,让他们可以产生共鸣,继而达到更好的学习效果。游戏化的教学方式是基于新课程的不断发展与深入的前提下产生的,其把游戏化的相关模式与教学实践进行有机的结合,把学生们爱玩的特性融入到教学过程中,让他们能够在玩耍中进行学习并获取知识,运用实践与理论相结合的方式,有效培养他们学习化学的兴趣。本篇文章对游戏化教学的理论依据进行了阐述,并对其在九年级的化学教学实践中的应用进行了分析。