高中英语文学名著的课程开发和实施策略

作者：许红亚

来源：英语画刊(高级版), 2018, (10): 79-80.

<正>随着核心素养理念的提出,高中英语教师要突出阅读教学,提升学生的阅读水平和阅读素养,构建新的英语阅读教学活动观。然而当下,高中英语阅读教学应试化、功利化的倾向较为明显,阅读教学还存在一定的问题,其主要表现在两个方面:一是英语教材选材的局限性。教材是课程的载体,然而,教材也具有一定的滞后性。在信息社会,人们的阅读呈现出碎片化和快餐化等特征,而高中学生的阅读方式也深受其影响,对文学作品的阅读和感悟相对较少,亟需文质兼美的阅读材料;