诗歌是我国传统文化中非常重要的一个组成部分,且从生活实际的角度来说,小学生在学前或者说家庭教育阶段已经对诗歌这种文学载体有了一定的接触和了解,因此,小学生本身对诗歌是具有一定的熟悉程度的。当小学生进入义务教育阶段,其对是诗歌的学习从基础的知晓和背诵的要求阶段上升到了对其含义的理解和意境的欣赏的层次上。只有在常规的教学流程中采取正确的方法,才能达到提高学生的鉴赏能力的目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
