在学科整合中提高小学生的习作兴趣

作者：王渊荣

来源：教学管理与教育研究, 2018, 3(20): 31-32.

• 学科整合
• 小学作文教学
• 习作兴趣

随着新课程改革的不断推进,教师们在不断探索作文与学生生活的切入点与学生情感的融合点。语文教师应当重视对课程资源进行有效的开发、利用,为学生的写作开辟一条素材丰富、情感充沛的绿色通道。而只有加强课堂内外联系,强化学科整合,才能不断淡化学科之间的界线,丰富写作素材,彰显学生灵性,最终提高小学生的习作兴趣。