幼儿园科学区活动中教师指导策略研究

作者：狄静亚

来源：儿童绘本, 2020, (09): 89-90.

• 教师指导
• 科学区活动
• 幼儿园
• 适时介入

幼儿园科学区活动的有效开展需要幼儿园井然有序的组织、需要幼儿的积极参与,更需要幼儿园教师的合理指导。科学有效的指导内容、指导方式以及适时的介入是开展幼儿园科学区活动的关键因素。当前的幼儿园科学区活动中的教师指导存在对幼儿的启发性指导过少,介入时机不合理以及活动结束后的有效性指导等问题。本文基于日常的教育教学活动,有针对性的提出科学区活动中教师指导策略,不仅要培养幼儿的科学态度和兴趣,更要在科学活动中培养幼儿的学习能力和学习方法,培养良好的学习兴趣和习惯。