语文是一门兼具人文性、工具性、陶冶性的学科,在语文教学中教师必须注重对学生的学习兴趣、语文素养、健全人格的培养。特别是小学生,更应注重语文教学中的方式方法。赏识教育作为一种发掘学生优点、强化学生信心的有效方式,正日益受到教育界的关注。本文从赏识教育的定义出发,在考察国内外相关研究成果的基础上,对小学语文教学中赏识教育的重要性、存在问题进行了分析,并提出了应对之策。
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