行为塑造原理的一次成功运用——小学五年级学生默写作业中不诚信行为的矫正案例

作者：汪艳平

来源：成才, 2021, (14): 62-63.

<正>著名教育家叶圣陶说:"教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。"小学阶段是培养良好习惯的关键期,而培养小学生的良好习惯不能单凭教育者的口头说教,教育者必须遵循行为塑造原理,从塑造小学生的良好行为、矫正其不良行为做起。行为塑造原理认为,小学生的良好行为或不良行为的反复出现,必有可见或不可见的强化物对行为产生着"奖励"作用。只要对相应行为有明确的定义,对行为背后的强化物有精确的识别,同时掌握对强化物的给予和撤除的恰当时机,那么,良好行为塑造和不良行为矫正的效率就会大大提高。