浅谈如何提高小学数学课堂小组合作学习的实效性

作者：邓淑艳

来源：中国校外教育, 2018, (26): 137.

• 小学数学
• 小组合作
• 实效性

小组合作学习具有很强的开放性和自主性,教师稍微调控不当,就会使小组合作学习流于形式。要使小组合作学习达到真正的实效性,需要教师在科学分组的前提下,合理设计教学内容,把握恰当的时机,营造小组合作氛围,指导学生合作学习,并引导学生对合作活动进行评价。