乡土资源是历史教学中重要的教学资源,教师应充分挖掘和利用乡土资源,对学生进行行之有效的德育,让学生在情感上受到熏陶、思想上受到启迪,从而更好地实现历史教学的德育目标。文章试从福建漳州的历史中寻找素材,以校本课程"让历史照亮未来"的教学设计为例,分析初中历史教学中乡土历史文化资源的整合运用情况,并融入"大思政"教育格局,对本课教学进行深刻反思。
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