<正>凡事预则立，不预则废，不少教师在课前缺乏精心备课，导致课堂松散、低效。笔者认为，教师在备教材时要做到如下“四重”。一、重系统性的单元备课《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）指出：单元是承载主题意义的基本单位，单元教学目标是总体目标的有机组成部分。单元教学既承载了完整的课程内容六要素，又承载着学科核心素养的具体而有所侧重的目标任务，每一个单元中所有的语言学习活动都应在一定的主题语境下进行，
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