文章通过梳理社会不同发展阶段的特征，分析社会发展进程中教育形态的转变，并基于主体间性视角构建教育数字化转型中的语言教学范式，以顺应社会发展和教育教学规律。文章将数字化转型中教学系统的各要素置于主体之间进行考察，从教学资源、教学内容、教学策略、师生角色四个方面加以分析，为教育数字化转型中语言教学提供研究理路和实践方案。
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