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摘要
目的:了解基于思维导图的PBL教学法在产科护生临床带教中应用效果,能够为产科护生的临床带教提供参考价值。方法:随机选取了在产科实习的护生210名做为研究对象,对照组采用传统的教学方法,实验组采用基于思维导图的PBL教学法。结果:实验组护生的理论成绩、操作技能成绩、带教满意度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于思维导图的PBL教学方法能够调动护生的积极性,带教满意度明显提高,为今后的临床带教提供积极的参考依据。
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单位温州市中心医院
