核心素养视角下提升课堂实效性的路径研究——以兰州新区舟曲中学生涯规划课程实施为例

作者：杨悦

来源：新课程, 2020, (33): 36.

• 核心素养
• 课堂实效性
• 生涯规划

高中生最主要的生涯发展任务是在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上,确立自己的职业志向,进行升学就业的选择和准备。此外,核心素养下的自主发展板块提到,高中生应着重掌握学会学习、健康生活等内容。这些任务的完成除了以学校德育活动为载体外,主要通过生涯规划课程的实施来实现。因此,课程实施的实效性就显得尤为重要。以兰州新区舟曲中学(以下简称新舟中学)为例,通过课程实践,指出提升课堂实效性有提升教师综合素养、构建学生学习平台等两条具体实施路径。