最是书香能致远——基于核心素养下的整本书阅读

作者：冯跃帮

来源：华夏教师, 2018, (17): 20-21.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.17.014

• 核心素养
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核心素养的提出,为教育教学改革打开一扇充满吸引力的"窗"。《高中语文课程标准》把"语文核心素养"分为四个维度:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。整本书阅读,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,扩大视野,拓展学生的思维能力,还可以提高学生的语文核心素养,培养学生终身发展的能力。