以尊重为价值导向,让友善合作在课堂真正发生

作者：张继红

来源：小学教学研究, 2018, (35): 29-31.

• 尊重
• 友善
• 合作
• 发生

友善价值观是社会主义核心价值观个人层面的重要内容。如何将友善价值观教育在不同社会群体中落细、落小、落实,是一项系统复杂的研究工程。本文主要抓住学校在课堂教学这一主阵地上,以尊重为价值导向,对如何落实"友善合作"核心价值观的培养进行了具体的分析和阐述。