中高职贯通工程测量技术专业课程体系构建探索

作者：唐均

来源：甘肃科技, 2018, 34(24): 79-81.

• 课程体系
• 中高职教育
• 职业能力
• 课程衔接

课程体系设计是"2+3"中高职贯通人才培养的核心。本文在分析目前"2+3"中高职贯通课程体系衔接现状的基础上,提出了以职业能力为核心,以就业为导向的"2+2+1"工程测量技术专业的中高职贯通教育课程体系,科学合理地实现了中高职课程教学的顺利衔接。

• 单位
  甘肃工业职业技术学院