多措并举，走向生活化美术教学

作者：尤心琦

来源：第二课堂(D), 2023, (10): 82.

<正>《义务教育美术课程标准（2022年版）》给小学美术教学指明了目标与方向，推动了美术课堂教学效果不断提升，特别提出美术教学方法的生活化、教学手段的信息化、教育策略的智慧化、教学氛围的情境化、教育目标的素养化。因此，在小学美术课堂教学中，我为学生创设了感性的生活化教学情境，引发学生的思想认知与学习素材之间产生积极共鸣，不仅让学生获得美术基础知识，还在此过程中发展了学生的美术学科核心素养。