“探究在前，教材在后”的初中物理教学策略

作者：柳旭峰

来源：知识窗(教师版), 2021, (07): 20-21.

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初中物理中的探究教学常常流于形式,无法实现培养学生科学意识、科学态度、科学能力的教学目标。造成这种现象的主要原因是,许多学生借助教材提前知道了结论,探究活动没有得到真正落实。然而,"探究在前,教材在后"教学策略有效地处理好了探究活动和教材阅读的关系,克服了实施探究和利用教材之间的矛盾。