部编版初中语文教材以单元主题为主线，注重“活动·探究”单元任务，将阅读、写作结为一体，充分提升学生的语文素养。在阅读教学中，教师需要“立足教材，宏观建构‘读写结合’的体系”“注重以专题上溯，将群文阅读和写作教学打通”“建构微观思辨，形成自我阅读的意义”。以部编版初中语文教材为例，从宏观、中观、微观三个角度谈一谈教学中读写结合的有效实践。
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