目的了解高职新生心理健康状况,为高职心理健康工作提供依据。方法采用症状自评量表对某理工类高职2017级4 281名新生进行心理健康状况调查分析。结果与全国常模相比,高职生心理健康状况相对较好,情绪症状、偏执、人际关系敏感等因子得分普遍较高。结论高职新生心理问题具有共性,要有针对性地开展心理健康教育。
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