小学科学教师创造性使用教材的几点思考

作者：林梅芳

来源：新课程, 2019, (03): 88.

• 创造性
• 适切性
• 整合
• 拓展
• 开发
• 科学素养

教材是教师进行教学的重要资源,在实际教学中部分教师只知道"教教材",使科学课堂失去了精彩与活力。在新的教学理念下,教师要创造性地使用教材,根据实际情况对教材进行适切性处理,这不仅是教师专业素养的体现,也是科学教师发挥创造力的机会,更是落实课程目标,提高学生科学素养的重要举措。