目的:探讨中加护理本科教育的异同,为我国高等护理教育的改革与发展提供参考和借鉴。方法:通过实地考察及文献研究等方法,从宏观的层面将培养目标、课程设置、教学方式、临床实习等进行对比研究。结果:加拿大护理本科教育的培养目标更具体化和实效化;课程设置更合理,有护理专业课程体系和丰富的人文社会实践;学生参与式教学,有专门的研究性教学研究机构;临床实习更早,评估、考核体系更为完善。结论:加拿大护理本科教育的做法和经验值得我们参考和借鉴。
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