在研究、遴选和构建学生核心素养指标体系过程中,既强调时代性和国际性又强调民族文化特性,这是许多发达国家教育改革与发展的共同趋势之一。学生体育核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面,需要营造出有利于学生体育核心素质发展的环境,才能有效地促进学生各项核心素养的发展。
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