幼儿在幼儿园内进行阅读的时候,教师不仅要对幼儿阅读的兴趣和能力进行培养,而且还要对幼儿在阅读区内自我管理的能力进行培养。幼儿教师对幼儿进行阅读区自我管理能力的培养,不仅可以很好的保护阅读区内的环境及书籍,而且还能够培养幼儿良好的阅读习惯。对于大班幼儿来说,他们已经基本能够辨别一些简单的符号、数字和图片等的意义,因此幼儿教师可以针对大班幼儿的这一特点,通过在阅读区内张贴一些简单的标语和规则要求,以提醒和帮助幼儿在阅读区内进行阅读时需要注意的事项,从而培养幼儿良好的自我管理能力。
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