为了充分发挥云班课和翻转课堂的优势,促进学生深度学习,提升大学英语的教学质量,文章提出基于"云班课+翻转课堂+DL (深度学习)"的大学英语教学模式,该模式由课前深度学习准备、课上知识主动构建与应用、课后评价与反思三个阶段构成,通过介绍该教学模式的实践过程,分析教学实践成效,提出改进建议,为高校公共基础课教学模式改革提供借鉴。
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