<正>生物,是高中教学中较容易被忽视的一门课程,生物学科的主要特点是知识密集度大,资源跨越性强,所包含的需要学生去背诵的概念类内容较多,这就对学生的学习提出了较高的要求。如何在生物教学中,帮助学生丰富学科感知,提高有效性,从而大面积提高生物教学的效益,笔者以为这是每一个生物教师都应该思考的问题。一、课前引导,帮助学生了解学习内容在正式的教学开始之前,对学生进行课前引导,是教师在教学过程中经常会用到的一种教学方式。通过课前的引导,教师不
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