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摘要
随着“立德树人”教育理念的提出，加强思想政治教育，培养社会主义优秀人才已是高专院校教育的重点内容。与此同时，伴随着新课程标准进一步改革，党中央对高专院校思政课实践教学提出了更高要求。就目前实际情况来看，新课改下高专思政课实践教学仍存在一定不足。对此，高专院校应该加强教师队伍建设、全面促成协同育人新格局、引进“三个重点”、科学课程考核评价机制及务实课程基础。本文探讨了新课改下高专思政课实践教学课程化构建策略，旨在为高专院校思政课实践教学改革提供一些有益参考。
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随着“立德树人”教育理念的提出，加强思想政治教育，培养社会主义优秀人才已是高专院校教育的重点内容。与此同时，伴随着新课程标准进一步改革，党中央对高专院校思政课实践教学提出了更高要求。就目前实际情况来看，新课改下高专思政课实践教学仍存在一定不足。对此，高专院校应该加强教师队伍建设、全面促成协同育人新格局、引进“三个重点”、科学课程考核评价机制及务实课程基础。本文探讨了新课改下高专思政课实践教学课程化构建策略，旨在为高专院校思政课实践教学改革提供一些有益参考。
