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摘要
师生冲突是困扰不少一线教育工作者的一个现实问题。乡村振兴对乡村教育发展来说既是机遇，也是挑战，是研究乡镇中学师生冲突的重要现实背景。留守儿童家庭教育缺位，乡村教师职业倦怠严重、能力素养不足，师生之间缺乏理解与信任，乡村学校教育管理不合理、不完善等因素，是引发乡镇中学师生冲突的重要原因。化解师生冲突、构建和谐师生关系，提升乡村教育质量，需要社会各方的合力：家长应重视家庭教育，构建家校育人共同体；教师应坚定信仰，不断提升师德素养和教育能力，增加与学生的沟通对话，构建关怀型师生关系；学校管理者需树立以人为本的管理理念，构建合理完善的管理体系，落实素质教育，推动乡村教育振兴。
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