深入研究教材,让学习实现“软着陆”

作者：陶新珍

来源：数学大世界(上旬), 2020, (12): 75.

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学生的学习状态不佳,成绩忽高忽低,分析原因,多是因为学生的学习习惯不良造成的。小学数学知识较为简单、易学,是培养学生习惯的良好时期,因此,教师要深入研究教材内容,深度挖掘学生的学习潜能,让学生养成良好的学习习惯,让学习实现"软着陆"。