以校园规划设计为背景的学生地理实践力培养研究——以《地理环境的整体性》教学设计思路为例

作者：戴建波

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (15): 13-14.

• 地理实践
• 综合思维
• 教学设计

本文通过南京市栖霞中学的校本课题研究,将学生的地理实践力的培养应用于必修一《地理环境整体性》的教学中,培养学生以综合思维为主的核心素养。