追“错因”:让数学学习结出美丽的“正果”——对几类数学练习题后的教学思考

作者：李秀琼

来源：数学大世界(中旬), 2020, (03): 80.

• 错题
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练习中出现的典型错题或集中性错题是数学学习中必然产生的,是每一位数学教师都会经历的,人生自古谁无"错",如何能让一道集中性错题变得不一样?如何能让一道错题成为剖析学生想法的工具?如何让一道错题成为教师反思自身教学的不足?错题后的"追因"能引起教师和学生的共同思考,还原学习本质,提高教学实效。