初中生生命意义感的团体心理辅导干预机制研究

作者：崔静

来源：中国民族教育, 2022, (01): 37-39.

DOI：10.16855/j.cnki.zgmzjy.2022.01.016

<正>中学时代是个体成长的重要阶段，是青少年建立人生观和价值观的重要时期，同时也是个体自我意识萌发的关键时期。但在现实学业高强度的压力下，部分初中生呈现出的状态是无聊、无所谓、无意义和无动力。其实，此类问题的出现与个体的生命意义感密切相关。生命意义感是个体对存在目的和价值的知觉程度，能够为人们提供生活的目标感，提供判断行为的价值和标准，提供生活的控制感并提供实现自我价值的途径（Das,1998）。