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摘要
当人文教育内容与高等数学教育得以融合之后,数学教学的质量有效提升,而且学生的综合素养也有更加显著的提高。由此可见,在高等数学教学过程中实施人文教育活动具有特殊的现实意义。就具体的教学策略实施全面分析,提出环境氛围在教学中的重要作用,即积极营造良好的学习氛围。与此同时,还提出加强思想重视的相关要求,旨在提出更具创新性的教学手段。除以上措施外,还提倡将数学建模知识与数学史等内容渗透在高等数学中。研究内容主要是积极开展高等数学第二课堂的相关内容。
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单位三门峡职业技术学院
