<正>初中地理教育教学在地理教学过程中发挥着承上启下的作用,是培养学生地理综合素养、落实与推进课程教育改革的关键性环节。然而,目前的初中地理课堂中教学方法单一、教学模式落后等问题仍然存在,导致课堂教学的低质低效,难以发挥地理课程的功能和作用。情境教学是当前课程改革的主要的方式,可以有效改变初中地理课堂的组织形式,让课堂教学重新焕发出生机与活力。基于此,本文将从营造丰富艺术情境、创设灵活问题情
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