小学科学多媒体课堂中反思情境的设计

作者：丁兆玲

来源：中国教育技术装备, 2019, (19): 89-90.

• 小学科学
• 多媒体教学
• 反思情境
• 科学思维

随着素质教育的开展,推动了小学科学课程的开展。但是,在小学科学课程教学中还存在一定的问题,如教师的教学方式较为单一,课程的课时相对较少等,这不利于学生创新思维能力的提升。在小学科学教学中,教师可以引入多媒体教学,并在课堂中设计反思情境,激发学生的探究欲望,提高课堂教学效率。