如何发挥阅读期待在文言文教学中的作用

作者：余冰

来源：西部素质教育, 2018, 4(19): 247-248.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201819156

• 阅读期待
• 文言文教学
• 创设情境
• 质疑思考

为了使学生在文言文阅读中体验到成就感和阅读能力提高的幸福感,文章从创设情境,促使阅读期待的产生;质疑思考,拓展阅读期待;串联全文翻译,拓展阅读期待的深度三个方面对如何发挥阅读期待在文言文教学中的作用进行了研究。