外语专业自主招生给传统语言教学模式带来冲击,单一的外语教学法已不能满足教学需求。以郑州大学德语专业为例,分析自主生与统招生在个体、家庭、学习动机、学习能力、学习策略、心理特征、自我定位等方面的不同,提出必须转变教学思维和教学模式,将知识获得与能力发展相结合,培养具有自我认知能力、自主学习能力、社交合作能力的新型外语人才。
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