基于微课的翻转课堂教学模式在通信课程教学中的探究与实践

作者：樊莉莉

来源：山东农业工程学院学报, 2018, 35(12): 189-190.

DOI：10.15948/j.cnki.37-1500/s.2018.12.091

• 微课
• 翻转课堂
• 通信课程教学
• 实践探究

近几年,微课给我国的教育行业带来不小的影响,微课的教学方式引领着新潮。微课的视频不同于其他的教学视频,短至五分钟,最长也不超过二十分钟,但它会就某个科目的重点开展教学内容,便于学生可以针对性地对某个知识点进行学习。翻转课堂打破了固有的课堂框架,现今受到我国众多教育学者的关注。本文通过剖析二者的根本意义,探究此教学模式在通信课程教学中的作用,分析翻转课堂在教学中的实践,从而普及这种新型的教学理念。

• 单位
  安徽电子信息职业技术学院