“存在主义”教育思想对我国高等教育投入的启示

作者：吴泽强

来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版), 2011, (06): 252-254.

DOI：10.16366/j.cnki.1000-2359.2011.06.065

• 存在主义
• 以人为本
• 教育投入
• 高等教育

在存在主义教育视角下看我国高等教育投入,以人为本、科学发展,不但可以开阔教育学研究的视野,也可以为进一步研究我国高等教育绩效管理、教育资源配置提供新思路。教育是经济的基础,教育只有以人为本,才能带动经济的稳定和可持续发展,才能为经济持续、稳定发展提供必要条件。从"存在主义"教育思想的视角分析,教育投入要实现六个转变:教育投入理念从"教育事业"向"教育产业"转变,坚持可持续发展;教育投入的目的从"保障教学实施条件"向"促进学校、教师和学生的自我完善"转变,实现学生自我发展的价值与意义;教育投入的来源从"单一化"向"多元化"转变,加强丰富教育资源的相互促进和联系;教育投入的内容从"人力、物力、财力...

• 单位
  河南财经政法大学