《普通高中历史课程标准(2017年版)》中首次出现"学科大概念""深度学习""项目学习",对于这些新名词的理解,应放在整个基础教育课程改革的大背景下,先了解其出现的背景,要解决的教育问题,再探讨其内涵及意义;理解这些新名词所蕴含的先进教育思想和理念,有助于教师转变教学方式,落实学科核心素养目标。不论哪种教学方式,都有可能是浅层学习,也有可能是深度学习,结果取决于教师的教学设计和教学指导水平。在确定好教学重点的前提下,情境创设和问题引领是深度学习的关键。
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