在小学数学教学中多一点探究意识

作者：刘井斌

来源：考试周刊, 2018, (89): 93.

• 情境
• 探究
• 操作
• 运用

小学是学生跨入神奇的数学大门的开始,要让他们始终对数学充满好奇与探究的心理。在探究的过程中,学生的能力得到了提升、视野渐渐开阔、素养逐步生成。更为主要的,学生在探究的过程中,心情是愉悦的,收获是终身的。教师在每个教学环节都要渗透探究意识。