谈小说阅读思维训练课——以微型小说《车前草》的教学设计为例

作者：汤黎园

来源：华夏教师, 2018, (26): 59-60.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.26.039

• 阅读思维
• 车前草
• 教学过程

我们课题小组研究出了一套适合乡下三级达标校高中生微型小说阅读思维能力培养的方法,并在相关学校中进行推广,效果良好。本节课为课题研究推广课,主要采用推想思维来阅读微型小说,并在此目标实现的基础上,培养学生"思维的发展与提升""审美的鉴赏与创造"的语文核心素养。