学生在物理实验活动中能学习基础知识并强化学科素养，教师为了能有效的输出知识同时培育学生的科学探究能力、科学思维等素养，需致力于提高实验教学质量。本文通过探析初中物理随手取材实验的基本特征、现状及策略，以期为提高初中物理实验教学质量提供参考。
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