如何在数学教学中创设学习情境

作者：张志烁

来源：新课程导学, 2019, (34): 63.

<正>苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"在教学中,创设某种情境,把问题隐藏其中,将会激起学生探索研究的兴趣,从而全身心地投入学习活动之中。那么,如何在数学教学中进行学习情境的创设,引导学生主动参与学习活动呢?一、创设问题情境,诱导主动参与课堂导入阶段,教师应联系学生的生活实际,在新旧知识的连接点上设计问题情境,以造成学生的认知冲突,使学生内心处于一种不平衡的状态,产生强烈的探求动机,诱发学生主动参与学习活动。